שינויים בעצמי האותנטי ובעצמי המרצה כפי שבאים לידי ביטוי בהיבטי התקשורת המוסיקלית והחוץ-מוסיקלית בטיפול במוסיקה עם ילדים בעלי תסמונת ויליאמס